为了学员更好的就业，新东方烹饪学校在选择合作单位的时候为学员创造了更好的条件，就是校企合作，顾名思义，学校和企业合作，其实这对于我们校方起到了很积极的作用。校企双方都希望合作，一方面企业要发展，需要学校不仅为其输送合格技能人才，而且还有为其提升在岗员工的技能，学校发展也需要通过与企业合作培养学用结合的人才。企业和学校双方各有所图又各得其所。

只有校企合作，才能产生规模效应，校企合作往往是学校的一个专业面对一批企业合作，培养的也是一批技能人才解决的也不是一个企业，而是一批企业技能人才的需求。具有明显的规模效应。

只有校企合作，才能走上技能人才培养的快车道。校企合作培养制度，不仅能够解决技能人才培养的规模问题，还能解决速度问题。与传统培养制度不同，校企合作培养制度下的职业院校都拥有校内实训条件，使学生在校内实训的基础上，再到企业顶岗实习。使用这种培养方法，与传统的师带徒和企办校制度相比，效率更高。

只有校企合作，才能保证培养质量。校企合作培养技能人才兼具校内文化知识教学和企业岗位能力实训两个领域、两种空间、两种能力教学的特点，是理论与实践零距离结合，也是教育与生产劳动相结合方针的切实体现。

实践证明，这种制度培养出来的学生既有扎实的文化和专业理论基础，又有与岗位能力要求相对接的专业技能。这种制度培养出来的学生，企业满意、学校满意、学生满意、家长满意。

新东方烹饪学校在办学理念上，主张与企业紧密合作，以技能就业为导向，以传授知识、训练技能、提升品德为重点，以技能成才为目标，走技能教育、技能就业、技能成才道路.在学校职能上，主张与企业紧密合作，坚持全日制培养与社会化培训相结合，利用学校和企业资源，既培养全日制技能人才，也培训、提高企业在岗员工的技能水平。在办学过程上，主张从技能人才需求信息、专业设置、课程开发、教学计划、教材编写、教案制作、教师结构、教师能力、课堂教学等多个环节都体现校企合作，做到所教、所学、所用有效对接。

校企合作作为新一代的教学模式，相信能更好，更快的迎合市场的需求。