学习对象
　　企业中具有一定培训管理经验的专职培训管理者
　　课程目标
　　1.个人能力得到提升(这是评估的雷区)
　　2.实际问题得以解决(培训效果评估更适合在这个领域做)
　　课程内容
　　模块一：培训评估不是培训的最后一步
　　1.需求调研时(对培训结果的预期)
　　2.培训计划时(对培训评估模式的确认)
　　3.培训进行时(让学员明确评估的内容)
　　4.培训结束时(根据时间节点推进评估工作的实施)
　　模块二：内部评估的主要实施手段
　　1.忘掉柯氏四级评估吧
　　2.常用手段
　　学员满意度(对于外部引进的培训)
　　说一说(课堂中回答问题;课后答疑;训后研讨会)
　　做一做(课堂练习;制定行动计划并在实践中实施)
　　教一教(向上级汇报和反馈;与同事或下属分享所学内容;成为该门课程的内部讲师)
　　3.不同角色在培训评估中的作用
　　培训管理者
　　受训者
　　受训者的直接上级
　　模块三：不同角色在培训评估中的作用
　　1.培训管理者
　　2.受训者
　　3.受训者的直接上级