学习对象
职业培训师、企业内部培训师及培训管理者（限30人）
课程目标
一、【课程背景】

随着信息技术的快速发展，成人学习的学习方式和学习渠道呈现出多元化趋势。培训师如何适应快速变化背景下的企业学习需求，如何通过参与互动的方式快速调动学员的积极性、提高学习的有效性和持续性，这不仅是企业对培训者的重要评估也是培训师将要面临的棘手挑战！

本课程将详细讲解引导技术在培训中的应用，帮助培训师掌握如何发挥“学员参与的力量”，如何使学员从听从、评论转变为“参与、互动到分享”，如何将原本的单一教授学习提升为学员间的多向互动，从被动的接受转变为分享、参与、主动的学习。

二、学员收益

引导技术的对话工具是一把好“钥匙”，帮助培训师更有机地开展活动后的Debriefing（解读分享），或是管理人员进行项目总结等。我向不少的培训界朋友推荐了此工具，并在一些培训班中积极分享了这套技巧。因为我相信，这些技术就像给了培训师一些有力的翅膀，让我们在学习引导过程中有章可循，轻松翱翔。

“一直以为培训只需要把内容讲给学员听，问他们一些问题引发其思考，再做些活动就行了。直到听了引导式培训系列课程，才发现原来培训也应该有许多不同的Technology(技术工具)。培训中的引导技术可分步有序地实施：定主题、个人思考、小组“激荡”、“民主集中”、“分门别类”、总体概括、画图记忆。培训师能很快掌握应用这些小组带领技巧，轻松地开展引导培训工作。”——学员感言



课程内容
1、引导精神 Spiritual of Facilitation
1.       何谓引导？
2.引导式培训者在培训教学及工作坊引导的角色定位？
3.引导技术在培训中的作用。
2、引导技术学习及运用
1.引导式对话技术
2.团队协作技术
3.学习方式：理论讲解 + 演练 + 运用点评