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学习对象
专（兼）职培训师（咨询师）、培训管理人员、职业经理人、持有企业急需储备的专业技术的相关骨干、需要对下属实施系统培训的中高层管理人员、其他希望迅速成长为企业内部培训师的人员
课程目标
培训师的培训TTT实务（广州，12月19日-2日）
【培训日期】28年12月19日-2日
【培训地点】广州
【【培训对象】】
专（兼）职培训师（咨询师）、培训管理人员、职业经理人、持有企业急需储备的专业技术的相关骨干、需要对下属实施系统培训的中高层管理人员、其他希望迅速成长为企业内部培训师的人员
【课程背景】
为什么培训师培训充斥市场，但成为合格培训师的寥寥无几？为什么多次引入培训师培训，内部师资队伍还是无法建立？为什么企业培训体系建设说易行难？本课程来帮助您立刻解决企业培训体系建设氛围、师资、课程三大资源瓶颈：
●彻底颠覆受训者观念，从不愿分享到积极分享！立刻解决企业内部培训体系建设的师资瓶颈！
●超强多课程开发能力训练，立刻解决企业内部培训体系建设的课程瓶颈！
●受训人员的思维和学习水平激增，拉开培训师与一般员工理念差距，树立典范，由点带面解决企业学习型组织氛围建设瓶颈；
本课程是对数百位国内外培训大师进行深刻研究的成果！经过广泛的实地考察，我们组织力量对国内的培训师培训课程进行了如下优化：
●理念方面，彻底颠覆了传统培训师培训的认知基础，使受训者明心见性，清晰把握自己的真实目的，端正学习心态，稳定学习热情；
●训练方法方面，摆脱传统培训师培训的演练为主的套路，以锻炼思维能力、研发能力、学习能力为核心，深刻剖析课程设计、内容组织、现场组织、效果渗透等多个环节的原理及实现方法，直指要害！
●工具方面，放弃传统培训师培训提供的游戏或案例包，向学员提供真正从研发角度出发的工具和素材；
●学习要求方面，课程结果与本职工作紧密挂钩，摒弃一切华而不实的理念和素质训练，使学员回到工作岗位立刻将所学知识转化为绩效！
本课程的三大基本理念：
●培训不是高深的专家能力，而是管理者的生存必须技能；
●培训不是福利与员工学习，而是企业经验与技术传承的重要手段；
●不要求完美的能力结构，只要经过系统的训练，人人都能立刻成为培训师！
【课程目标】
●独立设计符合教学要求的简单课程大纲和培训材料
●登台清晰讲解自己的培训内容
●独立组织课堂讨论、演练及点评
●按照教学要求的方法进行自我学习和发展
课程内容
【课程大纲】
一、导论
●你拥有培训能力吗？
●击破培训师素质的六大桎梏
●培训师资格自检：什么样的人才有资格成为培训师？
●掌握培训技能的意义
●威力初体验：三秒钟消除演讲恐惧症
二、培训师的真实核心技能
1）是什么浪费了我们的时间：虚假培训师技能剖析
2）混淆教育、演讲与培训的恶果
3）内部培训师与商业培训师的异同
4）透视优秀培训课程的三条主线
5）判断培训课程优劣的准绳
●成功学类课程分析
●NLP及九型人格课程分析
●管理技能类课程分析
●管理素质类课程分析
6）拨开迷雾：窥见培训师高速成长捷径
三、运用课程统筹，决胜千里之外
●从科特勒《行动销售》看培训课程设计误区
●传统内部培训期望
●对企业内部培训课程效果的新要求
●课程统筹的对象和目的
●编、导、演观念在培训课程设计中的滥用
●影视“编、导、演”与课程“编、导、演”的根本区别
●课程设计基础：蒙太奇法
四、“编”课程：如何进行有效的课纲统筹
●课纲统筹：目录？应付？还是课程的有机体？
●经统筹的课纲VS未经统筹的课纲
●多套主流商业公开课大纲展示与解析
●如何定义有效的课程目标
●内容与目标的关系
●卓越课纲设计四连击
●演练：实战快速课纲设计
五、“编”课程：如何进行卓有成效的课程内容统筹
●课程内容统筹基础：成人培训心理学
●课程内容的三大基本组合形式
●巧妙运用内容统筹抓住学员的心
●内容统筹心法：穿越历史的佛门三慧法则
●极富思想深度的课程是如何设计出来的：CSP结构整合术
●简单易用的4C幻灯片设计技巧
●收获成果：现场快速研发练习
●实用幻灯片设计工具分享
六、“导”课程：成功控制课堂要素，完美达成培训效果
●培训课堂的大循环和小循环
●完美课堂很简单：两大关键点的控制
●如何设计一套有韵律的课程
●如何处理培训中枯燥乏味的内容
●传统培训师培训课程处理时间过长或不足的误导技巧分析
●强大威力再体验：根治所有培训现场时间问题
●实战演练：大纲及PPT设计强化训练
七、“导”课程：设计课堂演练，当场展示培训效果
1）实操演练在卓越课程中的地位
2）演练的主要类别和形式
3）知名讲师高端商业培训课程的演练分析
●《蓝海战略》演练分析
●《培训管理》演练分析
●《绩效管理》演练分析
4）成功现场演练的三要素
5）现场点评的失败之处大汇总
6）培训师如何进行引人入胜的现场点评
八、“演”课程：培训师讲台表现的核心套路
1）对讲台表现技能的正确认识
2）培训师心态控制技术
3）培训师讲台表现的核心基本套路
●表情套路
●姿势套路
●发音套路
4）破一切套路之法：色即是空，空即是色
九、培训师知识成果增值管理法
●传统培训师的课程和知识为什么会贬值？
●培训师知识创新捷径
●培训师课程二次开发素材五大来源解析
●新课程超快速出炉技巧
●企业培训体系建设必备知识：培训课件管理与传承
●培训师的终极秘笈（威力过于恐怖，仅限课程现场口授）
十、本期主讲导师私人赠送技巧：三分钟突破“看电影学管理”的创作难点
【
培训师的培训TTT实务-上海工慧企业管理
信息来源：工慧企业管理服务外包网更新时间:2017-5-31浏览量：427字体大小：大 中 小
学习对象
专（兼）职培训师（咨询师）、培训管理人员、职业经理人、持有企业急需储备的专业技术的相关骨干、需要对下属实施系统培训的中高层管理人员、其他希望迅速成长为企业内部培训师的人员
课程目标
培训师的培训TTT实务（广州，12月19日-2日）
【培训日期】28年12月19日-2日
【培训地点】广州
【【培训对象】】
专（兼）职培训师（咨询师）、培训管理人员、职业经理人、持有企业急需储备的专业技术的相关骨干、需要对下属实施系统培训的中高层管理人员、其他希望迅速成长为企业内部培训师的人员
【课程背景】
为什么培训师培训充斥市场，但成为合格培训师的寥寥无几？为什么多次引入培训师培训，内部师资队伍还是无法建立？为什么企业培训体系建设说易行难？本课程来帮助您立刻解决企业培训体系建设氛围、师资、课程三大资源瓶颈：
●彻底颠覆受训者观念，从不愿分享到积极分享！立刻解决企业内部培训体系建设的师资瓶颈！
●超强多课程开发能力训练，立刻解决企业内部培训体系建设的课程瓶颈！
●受训人员的思维和学习水平激增，拉开培训师与一般员工理念差距，树立典范，由点带面解决企业学习型组织氛围建设瓶颈；
本课程是对数百位国内外培训大师进行深刻研究的成果！经过广泛的实地考察，我们组织力量对国内的培训师培训课程进行了如下优化：
●理念方面，彻底颠覆了传统培训师培训的认知基础，使受训者明心见性，清晰把握自己的真实目的，端正学习心态，稳定学习热情；
●训练方法方面，摆脱传统培训师培训的演练为主的套路，以锻炼思维能力、研发能力、学习能力为核心，深刻剖析课程设计、内容组织、现场组织、效果渗透等多个环节的原理及实现方法，直指要害！
●工具方面，放弃传统培训师培训提供的游戏或案例包，向学员提供真正从研发角度出发的工具和素材；
●学习要求方面，课程结果与本职工作紧密挂钩，摒弃一切华而不实的理念和素质训练，使学员回到工作岗位立刻将所学知识转化为绩效！
本课程的三大基本理念：
●培训不是高深的专家能力，而是管理者的生存必须技能；
●培训不是福利与员工学习，而是企业经验与技术传承的重要手段；
●不要求完美的能力结构，只要经过系统的训练，人人都能立刻成为培训师！
【课程目标】
●独立设计符合教学要求的简单课程大纲和培训材料
●登台清晰讲解自己的培训内容
●独立组织课堂讨论、演练及点评
●按照教学要求的方法进行自我学习和发展
课程内容
【课程大纲】
一、导论
●你拥有培训能力吗？
●击破培训师素质的六大桎梏
●培训师资格自检：什么样的人才有资格成为培训师？
●掌握培训技能的意义
●威力初体验：三秒钟消除演讲恐惧症
二、培训师的真实核心技能
1）是什么浪费了我们的时间：虚假培训师技能剖析
2）混淆教育、演讲与培训的恶果
3）内部培训师与商业培训师的异同
4）透视优秀培训课程的三条主线
5）判断培训课程优劣的准绳
●成功学类课程分析
●NLP及九型人格课程分析
●管理技能类课程分析
●管理素质类课程分析
6）拨开迷雾：窥见培训师高速成长捷径
三、运用课程统筹，决胜千里之外
●从科特勒《行动销售》看培训课程设计误区
●传统内部培训期望
●对企业内部培训课程效果的新要求
●课程统筹的对象和目的
●编、导、演观念在培训课程设计中的滥用
●影视“编、导、演”与课程“编、导、演”的根本区别
●课程设计基础：蒙太奇法
四、“编”课程：如何进行有效的课纲统筹
●课纲统筹：目录？应付？还是课程的有机体？
●经统筹的课纲VS未经统筹的课纲
●多套主流商业公开课大纲展示与解析
●如何定义有效的课程目标
●内容与目标的关系
●卓越课纲设计四连击
●演练：实战快速课纲设计
五、“编”课程：如何进行卓有成效的课程内容统筹
●课程内容统筹基础：成人培训心理学
●课程内容的三大基本组合形式
●巧妙运用内容统筹抓住学员的心
●内容统筹心法：穿越历史的佛门三慧法则
●极富思想深度的课程是如何设计出来的：CSP结构整合术
●简单易用的4C幻灯片设计技巧
●收获成果：现场快速研发练习
●实用幻灯片设计工具分享
六、“导”课程：成功控制课堂要素，完美达成培训效果
●培训课堂的大循环和小循环
●完美课堂很简单：两大关键点的控制
●如何设计一套有韵律的课程
●如何处理培训中枯燥乏味的内容
●传统培训师培训课程处理时间过长或不足的误导技巧分析
●强大威力再体验：根治所有培训现场时间问题
●实战演练：大纲及PPT设计强化训练
七、“导”课程：设计课堂演练，当场展示培训效果
1）实操演练在卓越课程中的地位
2）演练的主要类别和形式
3）知名讲师高端商业培训课程的演练分析
●《蓝海战略》演练分析
●《培训管理》演练分析
●《绩效管理》演练分析
4）成功现场演练的三要素
5）现场点评的失败之处大汇总
6）培训师如何进行引人入胜的现场点评
八、“演”课程：培训师讲台表现的核心套路
1）对讲台表现技能的正确认识
2）培训师心态控制技术
3）培训师讲台表现的核心基本套路
●表情套路
●姿势套路
●发音套路
4）破一切套路之法：色即是空，空即是色
九、培训师知识成果增值管理法
●传统培训师的课程和知识为什么会贬值？
●培训师知识创新捷径
●培训师课程二次开发素材五大来源解析
●新课程超快速出炉技巧
●企业培训体系建设必备知识：培训课件管理与传承
●培训师的终极秘笈（威力过于恐怖，仅限课程现场口授）
十、本期主讲导师私人赠送技巧：三分钟突破“看电影学管理”的创作难点
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