【课程背景】
　　《领越™领导力-卓越领导者的五项行为》，富有极强的实践性和应用性。它不同于一般的领导理论，而是一种
　　可以在实践中应用的领导模型，透过大量的案例来帮助大家对该模型进行融会贯通的理解同时有可供大家参照
　　可衡量的具体行动;传统的领导课程单方面强调领导者自身的修为，本课程的核心观点是：领导艺术是可以被
　　传授的，领导力不是天生的，是可以通过后天培养。
　　授课对象
　　中高层管理人员
　　课程内容
　　一、介绍领导的历程
　　 我们的目的和方向
　　 领导力介绍
　　 库泽斯和波斯纳简介
　　 领导与管理的比较
　　 课程目标
　　 个人目标
　　 个人的成功时刻
　　 如何学习领导——经验是最好的老师
　　 个人成功时刻分享
　　 从个人成功的经验中得到的启示
　　二、领导的五项行动
　　 领导力的定义
　　 库泽斯和波斯纳的领导力模型
　　 课程中的奖励制度
　　 学习的流程
　　三、优秀的领导善于倾听和采纳别人的意见
　　 LPI 的反馈
　　 目标+反馈=高效领导
　　 解释 LPI 报告
　　 个人思考时间
　　 分享讨论对报告的理解
　　四、以身作则
　　 介绍-人们首先要相信送信的人，才能相信信息的内容。LPI 回顾。小组讨论描述你的“领导理念”。
　　做总结
　　 树立榜样
　　 你的领导理念
　　 澄清价值观
　　 以行动体现价值观
　　五、共启愿景
　　 介绍-雾的故事
　　 领导力规则(信誉+远见=)LPI 回顾
　　 LPI 调查分享
　　 如何展望未来
　　 愿景的定义—对一个理想的形象化
　　 马丁路德金示例分析
　　 对未来的相向(课后作业)
　　 感召他人
　　 给愿景注入生命
　　 找到共同的立场
　　作业：完成个人与部门愿景描述
　　六、挑战现状
　　 介绍-引述库泽斯和波斯纳对挑战现状的定义
　　 录像示例
　　 寻找机遇
　　 把握主动权
　　 使挑战变得更有意义
　　 试验和冒险
　　 创造性想法的来源
　　 创新测试
　　 观察力
　　 小小的胜利
　　 从错误中学习
　　七、使众人行
　　 LPI 回顾
　　 小组讨论
　　 团结他人促进协作
　　 信任与授权
　　 影响力的提升
　　 有能力与无能力比较
　　学会领导：阐述你的愿景
　　八、激励人心
　　 介绍-LPI 回顾 小组讨论
　　 表扬个人贡献
　　 如何有效认可个人贡献
　　 庆祝团队的成功
　　 录像示例
　　 激励人心的七原则
　　九、个人对领导力提升路径的成诺
　　 个人对五项行动中自身的强弱项进行分析
　　 个人发展目标
　　 个人目标与周围同事相联系
　　 领导力提升承诺，与伙伴讨论你的承诺