【课程背景】
　　管理者与员工的关系就像跳舞，只有当两个人都愿意调整自己的步调时，这支舞才会跳得愈加优美顺畅。既然两个人是那么不同，为了跳好这支舞，当然我们就要不断地调整自己，以适应对方和适应全新的生活。
　　学习对象
　　企业中层及以上管理人员。
　　课程目标
　　深入了解造就80、90后个性特征的时代背景;
　　掌握80、90后的人格特质与价值观，了解他们的思想根源;
　　了解80、90后职场行为特征深层次的原因，如何在管理中做到有的放矢;
　　站在80、90后的角度，提炼对管理者的心态素质要求;
　　掌握管理80、90后常用的有效技巧;
　　掌握有效激励与辅导80、90后的方法。
　　课程内容
　　一、谁先改变，谁就拥有未来!
　　引子：雾里看花——老一代VS新生代(讨论)
　　二、了解你的“舞伴”—— 懂，比爱更重要
　　模块一：“背景”成长史——新生代的成长背景
　　1、新生代成长的时代背景
　　2、新生代成长的社会背景
　　3、新生代成长的家庭背景
　　 案例分析：官二代、富二代、拆二代、创二代、书二代、穷二代成长路径
　　模块二：“三观”发展史——新生代的思维特点
　　1、注重眼前的价值观
　　2、多元广阔的人生观
　　3、崇尚自由的世界观
　　 视频欣赏： 《超级演说家》90后许志豪
　　模块三：“十二大”综合症——新生代职场表现
　　1、新生代职场“三高”症
　　2、新生代职场“三低”症
　　3、新生代职场“三喜”症
　　4、新生代职场“三不喜”症
　　 现场研讨：新生代的职场需求
　　模块四：与青春对话——新生代的思想需求
　　1、不以钱途定前途，喜欢比待遇更重要
　　2、新生代的心理需求——乐、舞、梦
　　3、新生代的职场需求——晋、利、润
　　小结：揭开面纱——新生代的优点与缺点
　　三、舞出你的精彩——十八般舞艺样样精
　　模块五：管理变革——“六大放下”解心结
　　案例引导：从“90后”劳动关系三大事件解析新生代管理变革
　　1、从偏见走向欣赏
　　2、从控制走向对话
　　3、从改造走向改善
　　4、从单一走向多元
　　5、从集权走向授权
　　6、从理性走向人性
　　※ 行动学习：90后骨干“离家出走”又要回归，如何处理?
　　模块六：管理角色——“三把钥匙”打心门
　　1、教练的引领力
　　2、园丁的哺育力
　　3、伙伴的影响力
　　※ 行动学习：90后裸辞现象剖析及应对措施
　　模块七：管理技巧——“六脉神剑”扣心弦
　　1、六种需求，探六度空间
　　 商二代、官二代、拆二代、书二代、创二代、穷二代个性特点和心理需求
　　3、见招拆招，舞六脉神剑
　　 商二代、官二代、拆二代、书二代、创二代、穷二代沟通技巧和有效激励
　　1)第一剑：授人以渔
　　2)第二剑：授人以愉
　　3)第三剑：授人以誉
　　4)第四剑：授人以育
　　5)第五剑：授人以遇
　　6)第六剑：授人以鱼
　　※ 行动学习：
　　1) 官二代、富二代工作倦怠，如何有效激励?
　　2) 创二代、穷二代出现“一年之痒”原因分析。
　　模块八：管理秘笈——“三化主义”定心丸
　　1、软化冲突;
　　2、淡化权威;
　　3、强化边界。
　　 案例解析：2014最佳年度雇主缘何受新生代员工青睐?